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示范课程设计：名人新闻评论与争议探讨

课程

名人争议事件分析与评论

学科：

社会与文化（可以根据实际情况选择合适的学科，比如语文、历史或者媒体研究等）

适用年级：

高中（具体年级可根据学生实际情况调整）

课程主要内容：

1.

与背景介绍

（10分钟）：

引导学生思考名人在公众场合的言行如何影响社会舆论和个人形象。

介绍近期的名人争议事件：周迅自称后辈，遭陈建斌反驳的情况，解释事件的背景及主要内容。

2.

分组讨论与互动环节

（20分钟）：

将学生分成小组，每组讨论事件中周迅和陈建斌的立场和观点。

每组讨论后，选取代表进行简短的陈述，并与其他小组进行辩论和交流。

3.

名人形象与公众责任

（15分钟）：

引导学生思考名人在公众场合言行的影响力和责任。

分析名人如何通过言论和行动来树立或者损害个人形象和公众形象。

4.

个人观点表达与总结

（15分钟）：

学生个人或小组展示他们对事件的看法和观点，可以结合名人在公众中的责任和行为做出自己的评价。

教师引导学生分析和总结课程中各组的观点，鼓励学生在讨论中形成自己的独立见解。

课堂设计理念：

本节课旨在通过名人争议事件的分析，引导学生思考名人的公众形象和言行对社会舆论的影响。通过小组讨论和互动环节，激发学生的批判性思维和表达能力，同时培养学生分析问题、表达观点的能力，帮助他们形成独立和理性的判断。

这样的设计能够有效地结合学生对名人新闻感兴趣的特点，通过争议事件引发学生的讨论和思考，增强他们在社会和文化话题上的综合素养和批判性思维能力。