探究情感与道德从“啊？老婆美成这样，他还出轨？”谈起 课程设计

课程

课程背景与目标

学科

：道德与法治

年级

：高中二年级

课程主要内容

：通过分析社会现象“出轨”事件，引导学生探讨情感忠诚与道德责任，培养学生的批判性思维和道德判断能力。

课程导入（10分钟）

活动

：播放一段关于情感背叛的新闻报道或影视片段，激发学生对话题的兴趣。

师生互动

：教师提问：“你们如何看待这样的行为？美貌是否是忠诚的保证？”引导学生思考并分享个人观点。

主题探究（30分钟）

分组讨论

：学生分组，每组讨论以下问题：

1. 出轨行为的道德评价。

2. 影响个人忠诚的因素有哪些？

3. 如何建立和维护健康的情感关系？

分享与讨论

：每组选出代表分享讨论结果，全班共同讨论，教师引导深入分析。

案例分析（20分钟）

案例呈现

：教师提供几个真实的情感背叛案例。

角色扮演

：学生选择案例进行角色扮演，模拟情境对话，体验不同角色的心理和情感。

反思讨论

：角色扮演后，学生分享感受，讨论在类似情境下的道德选择。

总结提升（10分钟）

教师总结

：教师总结学生的讨论和分享，强调情感忠诚的重要性，以及在面对诱惑时如何坚守道德底线。

互动问答

：教师提出几个开放性问题，如“如何在日常生活中培养忠诚和责任感？”鼓励学生思考并回答。

作业布置

思考题

：撰写一篇短文，探讨个人对于忠诚与道德的理解，并结合今天的课程内容，提出如何在现实生活中实践这些原则。

评估方式

形成性评估

：通过课堂参与度、讨论质量、角色扮演表现等方面进行评估。

总结性评估

：通过学生的短文作业，评估其对课程内容的理解和应用能力。

通过这样的课程设计，学生不仅能够深入探讨情感与道德的关系，能在互动中提升自己的批判性思维和道德判断能力，为未来的社会生活打下坚实的道德基础。